Activitats matemàtiques educació infantil

Actividades matemáticas cognitivas para preescolares

Las matemáticas son muy divertidas de enseñar a los niños de preescolar porque hay un montón de actividades diarias que incorporan las matemáticas. Los niños en edad preescolar no necesitan hojas de trabajo para las matemáticas… deben aprender a través del juego y las actividades prácticas.

Los osos contadores son un gran manipulador matemático para usar con los preescolares. Puedes clasificarlos, contarlos o usarlos con patrones. He creado algunas tarjetas de patrones para ayudar a esto. La primera página es un patrón AB, lo que significa que dos colores se alternan en el patrón. La segunda página es un patrón ABC, lo que significa que hay tres colores en el patrón. Para esta actividad, su hijo preescolar colocará el oso de color sobre el color correspondiente para crear un patrón. En las tarjetas del patrón ABC, el último círculo se deja vacío. Es para que su hijo le diga de qué color debe ser.

Clasificar es una habilidad que los niños de preescolar deberían trabajar mucho. Una forma de clasificar es por colores. Nosotros lo hacemos con nuestros osos contadores y una alfombra clasificadora. Para descargar su copia gratuita haga clic aquí -> Alfombra de clasificación por colores

Siempre es bueno introducir la graficación a los preescolares. No tiene que ser complejo, pero puedes hacer una actividad simple como graficar los tipos de transporte en un gráfico de barras y usar pequeños dibujos o juguetes (o yo usé gomas de borrar de The Dollar Tree).

Actividades matemáticas para niños de preescolar planes de lecciones

El centro de preescolar ofrece una gran cantidad de oportunidades cada día para que los niños piensen en matemáticas durante las actividades del calendario diario, la hora de la merienda, la lectura en voz alta, el juego al aire libre, en los centros de aprendizaje, etc. Puede utilizar estas experiencias, ya sean formales o informales, planificadas u orgánicas, para preparar al niño para un aprendizaje matemático más profundo.

En este vídeo, verá cómo los educadores ofrecen a los niños un rico menú de aprendizaje basado en las matemáticas a lo largo del día. Mientras lo ve, busque las estrategias eficaces que utilizan los educadores en el vídeo y anote las respuestas a estas preguntas en su cuaderno de aprendizaje.

Ojos de pez

Las habilidades matemáticas que se enseñan en la educación infantil están diseñadas para proporcionar la base que los niños necesitan para tener éxito en la escuela primaria y más allá. Los educadores deben centrar las lecciones en la primera infancia en torno a las destrezas básicas que se acumulan para las matemáticas avanzadas en la escuela secundaria y la universidad. Desde el preescolar hasta el final de la escuela primaria, los niños están sentando las bases de las futuras habilidades para la vida.

La educación infantil debe introducir conceptos matemáticos sencillos. Al introducir a los niños en la terminología básica desde la infancia, los profesores están facilitando la educación elemental, y la introducción de conceptos matemáticos debería comenzar cuando los niños tienen alrededor de tres años.

Al sentar las bases para entender la terminología y los conceptos a una edad temprana, los niños están preparados para aplicar la información en el aula. Los conceptos ya se entienden, por lo que los profesores de primaria pueden centrarse en la aplicación de las ideas.

El sentido numérico, o los fundamentos del aprendizaje de los números, es la primera habilidad matemática vital que un niño debe desarrollar antes de llegar al jardín de infancia. Los niños deben aprender a contar hacia delante y hacia atrás desde la infancia para aprender la relación entre los números en el futuro. El sentido numérico es una habilidad vital que los educadores de la primera infancia deben enseñar antes de que los niños lleguen al jardín de infancia.

Actividades matemáticas abiertas para preescolares

Mientras observas cómo los niños construyen una estructura con bloques, verás cómo se adentran en las matemáticas. Puede que cuenten los bloques que han utilizado para hacer un castillo. Quizá comenten la forma o el color de los bloques. Los niños pueden incluso decir que son más altos que lo que han construido.

Obsérvalos mientras juegan al aire libre. Puede que cuenten o clasifiquen las hojas que han recogido. Tal vez usen algunos palos para medir la valla del parque infantil. Seguro que escuchas algunas observaciones sobre los colores que les rodean.

Estos son sólo algunos ejemplos de niños que incorporan las matemáticas a su vida cotidiana. Porque esa es la cuestión… las matemáticas están en su vida cotidiana. También están en nuestra vida cotidiana. Estamos tan acostumbrados a ellas que no nos afectan demasiado.

Tenlo en cuenta cuando diseñes tus planes de clases de matemáticas: los niños pueden (y lo hacen) profundizar en el aprendizaje de las matemáticas por su cuenta. Así que a veces lo más sencillo es lo mejor. Y nunca se sabe… podrían crear una nueva lección de matemáticas para que la utilices en años posteriores.

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