Ni rabietas ni conflictos pdf

dónde pueden producirse las rabietas

Una de las tareas más difíciles del autocontrol es la gestión de las emociones negativas intensas. Los niños suelen aprender a regular sus emociones y a controlar su propio comportamiento entre los 2 y los 5 años. A medida que aumenta su pensamiento abstracto y sus habilidades lingüísticas, son más capaces de etiquetar y discutir sus emociones con los demás.

Las rabietas excesivas pueden reflejar problemas con las habilidades sociales, de autocuidado o verbales. Las alteraciones en las rutinas de sueño, alimentación y cuidados pueden intensificar las rabietas. Pregunte a los padres cómo responden cuando su hijo está angustiado. Las respuestas demasiado comprensivas pueden reforzar el comportamiento perturbador del niño. Los padres pueden proporcionar apoyo sin ceder a demandas inaceptables, permaneciendo al lado del niño o sosteniéndolo sin hablar.

cuándo se producen las rabietas

El niño se frustra por todo lo que aún no puede hacer o controlar o no se le permite hacer, ser o querer. A nivel psicológico, las rabietas tienen que ver con conflictos internos del niño. Los niños en la edad en que se producen las rabietas experimentan cambios de humor debido a los cambios neurológicos, intelectuales y físicos. A medida que el niño se acerca a los cuatro años, su desarrollo se orienta más hacia la reciprocidad en la relación y se vuelve más ecuánime.

Por tanto, las rabietas tienen que ver con el desarrollo. Pero un desarrollo bastante fastidioso. Cuando son más intensas, conviene recordar que las rabietas no tienen que ver con el tipo de padre que eres. Las rabietas son el resultado de la necesidad de los niños de sacar todas las emociones que bullen en su interior. Tu trabajo como padre es ayudar, proteger y comprender. Y ahora son estas emociones las que el niño necesita ayuda. El niño descarga en un adulto todas las carencias o incapacidades con las que está luchando temporalmente. Eso hace que sean más fáciles de soportar para el niño. Al dirigir su ira contra otra persona, puede seguir sintiéndose una buena persona. Y, en cambio, ¡la culpa es de los padres! (Cualquiera que haya tenido un jefe sabe lo fácil que es reaccionar así cuando las cosas te superan). Hay algunos fallos que simplemente tenemos que dejar que otro los soporte durante un tiempo hasta que seamos capaces de soportarlos nosotros mismos. Así es la naturaleza humana. Nos necesitamos unos a otros y nos utilizamos unos a otros. Sobre todo en nuestras relaciones cercanas.

la rabieta en los adultos

Todos los niños se oponen de vez en cuando, sobre todo cuando están cansados, hambrientos, estresados o molestos. Pueden discutir, replicar, desobedecer y desafiar a sus padres, profesores y otros adultos. El comportamiento oposicionista es una parte normal del desarrollo de los niños de dos a tres años y de los primeros adolescentes. Sin embargo, el comportamiento abiertamente no cooperativo y hostil se convierte en una seria preocupación cuando es tan frecuente y consistente que destaca cuando se compara con otros niños de la misma edad y nivel de desarrollo y cuando afecta a la vida social, familiar y académica del niño.

En los niños con Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD), existe un patrón continuo de comportamiento no cooperativo, desafiante y hostil hacia las figuras de autoridad que interfiere seriamente en el funcionamiento diario del niño.

Los síntomas suelen observarse en múltiples entornos, pero pueden ser más evidentes en el hogar o en la escuela. Entre el uno y el dieciséis por ciento de todos los niños y adolescentes en edad escolar tienen TOD. Se desconocen las causas del TOD, pero muchos padres afirman que su hijo con TOD era más rígido y exigente que sus hermanos desde una edad temprana. Los factores biológicos, psicológicos y sociales pueden influir.

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El comportamiento de tu hijo mejorará cuando sepa cuáles son las normas, de modo que pueda cumplirlas. Intenta responder siempre de la misma manera. Di lo que quieres que haga tu hijo, con claridad y de forma que lo entienda. Repítelo si es necesario. Y si tu hijo no hace lo que quieres, dale una consecuencia adecuada, para que sepa que no debe volver a hacerlo.

Elige una consecuencia que se ajuste a la situación, por ejemplo, si tus hijos discuten por un juguete, quítales el juguete. Explica por qué les quitas el juguete. Cíñete a lo que has dicho, y cuando hayan pasado 5 minutos devuélveles el juguete para que te demuestren que pueden comportarse como tú quieres.

Cuando se comporten mal, respira profundamente y usa una voz tranquila y calmada. Es mucho más probable que tu hijo te escuche si tienes el control; gritar sólo te enfadará más y hará que tu hijo se enfade.

Demuestra afecto. Ya sea un abrazo, un beso o un guiño, todas las formas de afecto pueden ayudar a los niños a sentirse cuidados, queridos y a reforzar su confianza. Disfruta con tu hijo. Pasar tiempo juntos y realizar diferentes actividades como leer y jugar te ayudará a formar una relación sana con tu hijo.

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